Facebook, Twitter, Blogs: experiencias, teoría, práctica y propuestas

En el tercer taller hemos hablado de Blogs, Facebook, Twitter, Diigo y Dropbox.

Hemos comentado las características de las herramientas, viendo como se pueden usar en las clases de idiomas, considerando ventajas y desventajas.

Muchas gracias a todos los que habéis participado y en especial a Sarah por su charla sobre Dropbox (que en LSE usan como Blog, Campus Virtual y más cosas) y a Jo por facilitar algunos enlaces muy interesantes sobre Wikis y Twitter y un vídeo sobre el uso de Jing, para corregir los escritos.

Este es el power point del taller que ha servido como base para el intercambio de información en el encuentro.

Otros puntos a destacar surgidos en el seminario:

Propuesta Twitter

La propuesta para todos los profesores del CSIM es crear su cuenta en Twitter, añadir y seguir a los compañeros, poner Tweets (mensajes cortos) enlaces, noticias consejos, dudas, preguntas...

Un ejemplo (real) de cómo Twitter nos puede ayudar a mejorar la comunicación entre nosotros es el siguente

El mes pasado, en una reunión del CSIM entre los profesores de una sección y su coordinador, una profesora comunicó un enlace interesante a su coordinador, este tomó el apunte, luego me envió un mail indicándome la URL de la página web en cuestión, yo la busqué, me pareció interesante, copié el enlace y lo puse en el Blog de in-formarprofesores.

Todos esto sería más rápido y sencillo si todos los profesores estuvieran suscritos a Twitter. Con esta herramienta, si pongo un enlace con un Tweet (mensaje corto), todos los que me siguen lo pueden ver en cuanto abran su Twitter.

Propongo usar el apartado TWITTER en el FORO PROFESORES para dar a conocer tu apodo o nombre de usuario. Mí apodo en Twitter es @fabriprofe y lo de Jo es @jobethsteel: estos son los nombres que tienes que escribir en la ventana “A quién seguir” de la homepage de Twitter.

Sobre Twitter podéis ver los enlaces en el power point del taller y este Tutorial Twitter que contiene muchas informaciones prácticas.

One million dollar question (como dice Rob)

¿Cuál es la herramienta mejor para empezar: ¿Facebook? ¿Blog? ¿Wiki? ¿Twitter? No hay una sola respuesta (yo no la tengo), hay muchas posibilidades en función de los objetivos, tiempo, tipo de alumnos... Lo que yo hago, es usar el Blog como una plataforma (un poco como si fuera un campus virtual), con lenguaje formal y académico y Facebook para el aprendizaje informal, con un registro informal y cercano. En este sentido me parece muy útil el taller en vídeo conferencia, sobre uso de redes sociales y multimedia al que asistí ayer, y que en los próximos días estará disponible en el blog. Ya os avisaré.

Facebook

En el power point del taller hay varias informaciones sobre por qué una red social en las clases de idiomas. Jo me señala un video tutorial sobre las posibilidades de Facebook en el aula y otra tutoría sobre el mismo tema.

Wikis

Hemos hablado de wikis (herramienta para escritura colaborativa), Don y Jo nos han contado algo sobre como usan ellos las wikis que tienen con sus estudiantes. Para saber más sobre el tema puedes ver ¿Qué es un wiki? o Wikis in Plain English. Además Jo ha puesto un ejemplo de como ella usa Jing para corregir los deberes de sus alumnos.